医药中专-河南省医药学校是中专还是大专

一、洛阳中医药学校是中专还是大专

洛阳市中医药学校位于嵩县城关镇工贸开发区，坐落在风景秀丽的陆浑湖畔。学校是河南省重点中专，河南省医学教育先进单位，河南省中等职业教育示范学校，河南省中等职业教育高水平专业群学校，洛阳市唯一一所公办卫生类学校，学校还是河南省唯一具有招收中等中医专业资格的学校，学校占地110亩，教职工126人，专职教师106人，实验实训室43个，全日制在校生5400余人，开设中医、护理、康复技术、中药、医学检验等10个专业，中医、护理、康复技术是洛阳市市政府、市教育局支持的特色专业。

学校新校区位于嵩县产业集聚区田湖园区，项目总投资2.5亿元，占地积133亩，总建筑面积65万平方米，2021年10月开工，主要建设教学楼、实训楼、图书楼、学生公寓楼、餐厅、教师公寓、运动场等设施，2023年建成投入使用。

二、河南省医药卫生学校是中专吗

河南省医药卫生学校（HenanHealthSchoolofMedicineandPharmacy），始建于1959年，位于河南省平顶山市，是一所省属公办普通中专卫校、国家级重点中专、市级文明单位和首批河南省诚信规范招生示范院校。

学校占地面积5万平方米（74.96亩），建筑面积3万平方米。图书馆藏书5万余册。实验设备齐全，建有实验实训大楼、有各类实验室、实训室、标本室、形体训练房、微机室、多媒体教室等30多个，拥有一所200张床位的附属医院，有稳定的校外实习基地30多个。

1、学校现开设有护理、眼视光与配镜、药剂、医学检验技术、计算机应用3+2专科、三年制中专、一年制中专。

2、老年人服务与管理、矿山机电、矿井通风与安全、电子商务等专业，在校生3000多人。

3、护理专业学生在校期间可参加护士资格考试取得护士资格证。

4、眼视光与配镜专业学生在校期间可通过参加河南省组织的相关专业技能考试取得省劳动厅颁发的“中级验光员"和“中级定配员两个工种的中级职业资格证书。

5、学校始终坚持“以学生为中心，以就业为导向”的办学理念，注重学生整体素贡的提高和职业技能的培养。建校以来为国家培养了30000多名高素质人才，许多毕业生已成为各级医疗单位的骨干。

三、河南省医药学校是中专还是大专

河南省医药学校是中专。河南省医药学校是河南省内唯一的一所医药类全日制普通中等专业学校。学校隶属河南省教育厅，创建于1981年，被国家教育部确定为国家中等职业教育改革发展示范学校。

1、河南省医药学校是河南省人民政府批准建立的省内唯一的医药类全日制普通中等专业学校，位于历史文化名城开封市，位于开封市开封新区职教园区第九大街与东京大道交叉口路北，环境优雅，交通便利。学校创办于1981年，隶属河南省教育厅，主要为医药行业、医疗单位和药监系统培养医药类生产、经营和管理方面的专业技能人才。

2、学校规模学校是国家级重点中等专业学校，占地面积294亩，总建筑面积12万平方米(一期已建成6万平方米，二期拟建6万平方米)，建有综合办公楼、教学楼、实验实训楼、学生宿舍楼、餐厅等。建有校园网、电子借阅系统等，图书藏量12万余册。拥有专业实习场所81个。

学校开设有药物制剂、化学制药、药物分析检验、中草药销售与管理、中药制药、药品营销和护理等21个适应医药行业人才需求的专业，其中，中药制药、药物制剂、药品营销是“河南省重点专业”。

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四、开封市中医药学校是大专还是中专

开封市中医药学校（原开封市卫生职业中等专业学校）是豫东地区唯一一所培养中医药人才的省级重点普通中专学校，隶属于开封市卫生局主管。

是经国家教育部批准具有全国招生资质的普通全日制省级重点中等专业学校，是开封市人民政府主办学校。

学校成立于1974年，1985年经河南省教育厅、卫生厅、开封市人民政府批准升格为开封市卫生中等专业学校，2005年经河南省教育厅、卫生厅、省中医药管理局、开封市人民政府批准更名为开封市中医药学校。

学校现有各类各级在校生3239人，专兼职教师240人教授、副教授22人，学校设施完善，附属医院实习条件优越，办学诚信度高，学校管理、教育日臻完善，享誉全国。

学校拥有一支高素质的师资队伍，学校现有教师168人，其中专任教师141人，基础课教师26人，专业课教师115人，校外由生产企业、行业（管理）一线聘请的专业技术人员作为兼职教师共27人。

合计专兼职教师为168人，现有学历教育在校生3293人，生师比为：19.6:1。

学校以理论与实际操作相结合为办学模式，为提高学生技能操作能力，学校不断加大教师培训力度，培养了一大批“双师型”教师。

学校现有从事专业课教学及实习课教学的“双师型”教师58人，占专任专业课教师的50%，为更好地提高学生在校学习与实际生产能力有效结合。

及时了解一线工作情况和新的生产技术，学校专门从大、中型企事业聘用27名学历较高，资历较深、工作能力较强的技术人员作为学校的兼职教师，占专任教师的19%。

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