- 搜索
日期：2025/01/03 10:47作者：
一、引言
“双高计划”，又被称为职教版的“双一流计划”，旨在打造技术技能人才培养的高地和技术技能创新服务平台，以推动职业教育服务国家战略、区域发展和产业升级。教育部和财政部联合印发的相关意见，聚焦于选择并支持一批优秀的专科院校，集中优质师资力量进行扶持。对于高职学校而言，这一计划具有深远的意义。
二、高职学校的崭新机遇
与普通高校的重点学科建设历程不同，高职学校在之前主要依靠的是2006年由教育部、财政部联合实施的国家高职示范（骨干）校项目。随着“双高计划”的推出，现代职业教育进入了高质量发展的新阶段。
三、河南省的积极响应
河南省委办公厅和省办公厅已经印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的实施意见》，并要求各地各单位结合实际认真贯彻落实。该意见旨在全面贯彻党的教育方针，坚持正确办学方向，着力优化类型定位，为河南省的现代化建设提供强有力的人才和技能支撑。
四、现代职业教育的发展蓝图
1.总体目标：到2025年，职业教育类型特色更加鲜明，现代职业教育体系基本建成。到2035年，职业教育得到全社会的高度认同，河南特色职业教育发展模式得到广泛认可。
2.构建现代职业教育体系：强化中等职业教育的基础地位，推进高等职业教育的提质培优，推进不同层次职业教育的纵向贯通和不同类型教育的横向融通。
五、强化职业教育供给结构
1.优化专业设置：围绕国家和省重大战略，引导职业学校主动对接产业升级和技术变革趋势，优先发展新兴专业，改造升级传统专业，撤并淘汰供给过剩的专业。
2.多元办学格局：构建、行业、企业和社会力量共同参与的多元办学格局，鼓励社会力量参与职业教育，推动校企共建共管产业学院。
六、深化教学改革与师资建设
1.推进“五育”并举：扎实推进思政教育、劳动教育等，弘扬劳模精神、工匠精神。
2.加强双师型教师队伍建设：强化师资培训，完善双师型教师标准和认定办法，到规定时间，双师型教师在职业学校专业教师中的占比要达到一定目标。
七、数字化升级与产教融合
1.教育教学数字化升级：推动现代信息技术与职业教育教学的深度融合，加快普及应用线上线下混合教学等教学方法。
2.产教深度融合：各级要将产教融合列入经济社会发展规划，鼓励有条件的地区建设产教园区、职教园区。推进校企协同育人，引导企业深度参与职业学校的教学活动。
***通过实施“双高计划”和《关于推动现代职业教育高质量发展的实施意见》，我国职业教育将迎来一个新的发展阶段。我们期待在不久的将来，看到一个更加完善、更具活力的现代职业教育体系，为我国的经济社会发展提供强有力的支持和保障。改进教学内容与教材，完善“岗课赛证”综合育人机制。积极对接职业标准、生产实际及岗位需求，进行课程设计与开发，建立贯通各层次的职业教育课程体系，及时将新技术、新工艺、新规范融入教学中。强化实践性教学，严格实习实训考核评价，并严禁违规收取学生实习费用。我们需要规范和加强职业学校教材管理，重点建设一批校企共同开发的规划教材，倡导使用新型活页式、工作手册式和数字化教材。
完善质量保证体系，在落实国家职业教育标准的基础上，依托省职业教育教学指导委员会，研制省级核心专业课程标准等。全面推行教学工作诊断与改进制度，加强对市、县的职业教育职责督导，做好中等职业学校和高等职业学校的评估工作，开展毕业生就业质量评价，将“雨露计划”毕业生的就业情况作为重要评价指标。我们需要公开职业学校人才培养实施方案，落实质量年报制度，并将评价结果作为学校设置、招生计划安排和重大项目决策的重要参考。
加快技能河南建设，推进“人人持证、技能河南”的目标实现。发挥职业学校的技能培训主体作用，推动优质职业学校年培训人次达到在校生规模的2倍以上。到2025年，全省完成职业技能培训1500万人次，1050万人取得相应证书。各级财政要通过多种渠道支持“人人持证、技能河南”的建设经费。
增强职业教育服务能力，推动职业学校积极参与各类改革和服务活动，如对接开发区主导产业、参与“万人助万企”活动、服务乡村振兴等。我们需要提升对外交流合作水平，积极构建职业教育国际交流与合作机制，办好中外合作办学机构和项目，支持职业学校联合企业在海外建设鲁班工坊等，打造河南职业教育品牌。
在组织实施方面，需要加强组织领导，将职业教育工作纳入地方经济社会发展考核，并每5年进行一次专项督导。我们需要强化制度保障，全面落实职业教育法，构建以投入为主的职业教育投入机制。还需要提升治理能力，完善职业教育现代化治理体系，进一步深化职业学校改革。最后要优化发展环境，提升职业教育的认可度，形成人人皆可成才的良好环境。
