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日期：2024/09/11 10:59作者：
1、法律分析：（1）举办民办学校的社会组织，应当具有法人资格。举办民办学校的个人，应当具有政治权利和完全民事行为能力。民办学校应当具备法人条件；（2）设立民办学校应当符合当地教育发展的需求，具备教育法的条件。民办学校的设置标准参照同级同类公办学校的设置标准执行；
2、法律依据：《中华人民共和国教育法》
3、第十四条国务院和地方各级人民政府根据分级管理、分工负责的原则，领导和管理教育工作。
4、中等及中等以下教育在国务院领导下，由地方人民政府管理。高等教育由国务院和省、自治区、直辖市人民政府管理。
5、附件第二条本规程适用于依法设立的各类中等职业学校（包括普通中等专业学校、成人中等专业学校、职业高中、技工学校）。
6、中等职业学校的设立依据国家和省级教育行政部门发布的中等职业学校设置标准，其设立、变更、终止应当报省级教育行政部门依
1、1，教育部并不管理所有的中职，一直不管理，直至现在。
2、3，在职业教育发达，且工商业发达的地方，中职依然有很大的生存空间和热门需要。
3、首先说一，中职分为三种，分别是中专，技校和职业高中。
4、在过去，三者定位不同，隶属关系不同，培养人员不同，不可同日而语。
5、中专，定位培养是基层管理干部和技术人员，一般为机关企事业单位所办（有的甚至是省属的司局级单位所办），为本系统培养基层干部，毕业算干部档案，转城镇户口。其行政主管单位为上级系统主管单位，业务主管单位为人事局。（人事局管干部）
6、比如过去各地的师专，卫校，各系统干校，音乐体育学校等。
7、所以过去中专分数为何远超高中，对于农村孩子而言，上高中，毕业没考上大学，依然是农村户口农民身份，依然没有商品粮，但中专毕业后，分配就是干部，给城镇户口。
8、技校，定位培养是技术工人，一般为大型企业所办，为本系统培养技能工人，毕业算工人，城镇户口，其行政主管单位为上级企业，业务主管单位为劳动局。（劳动局管工人）
9、比如北京过去的地铁技校，就是培养地铁司机和其它工人、北汽技校，就是给北汽工厂培养工人，等等。
10、职业高中，定位同样是培养工人，但一般为教育系统所办，一般是集中在城市，为城市培养所需要的人才，主要是商业人才。比如北京市比较有名的，劲松职业高中，朝阳区所属，其的特色就是为朝阳区的各大酒店培养厨师和各类服务人员。毕业算工人，其行政主管单位为各地教育部门，业务主管单位同理。
11、也就是说，教育部门直接能管理的中职部分，只有职业高中。其余归各自主管单位管理人和财，由人事劳动部门管理具体业务。
12、后来人事和劳动合并为人社，就是人社管理，再后来，名义上，职业教育的规划管理权限给了教育部门，有了职业教育司，各省有职业教育处，但实际上，教育部门收回来的只是业务管理，这些中专和技校，依然归属各自的系统。
13、目前，这些中专和技校有几种情况。毕竟，现在没有大中专院校的说法了，中专毕业也不再包分配（所以中专后来衰落了），技校进国营厂也难了（很多大厂自己都没了）。
14、有的是升格了，省里将几个中职打包，升格为高职。
15、有的依然在办中职，但是已经和高职联合办学，比如现在有的3+3，3+4。***很多中职依然承担着本系统的干校功能，就是培训功能，比如北京市商业学校，依然是北京祥龙的干部学校。
1、2009年开始，要逐步实现对中等职业教育免费，并先从涉农专业和农村家庭困难学生做起。中国把职业教育作为教育发展重点而大力推行，使其实现突破性发展。
2、中国采取一系列措施提升职业教育对学生的吸引力。约90%接受职业教育的学生都能够享受每年1500元的助学金。
3、由于采取一系列鼓励措施，中国中等职业教育在过去几年中取得重大发展，其教育规模已经和普通高中大体相当，实现了结构调整的战略意图。2019年5月28日，教育部表示，将从今年秋季学期开始，国家将在中等职业学校设立国家奖学金。
4、中等职业教育是在高中教育阶段进行的职业教育，也包括一部分高中后职业培训，它是专门培养社会各行业所需技能性人才的教育领域，其特点是在完成初高中基础教育内容的培养出各行业所需的技术能手，也同时进一步为各高等院校输送高素质的专门人才打下基础。
5、因此，中等职业教育的功能是既承担着国家九年义务教育的职责，又肩负着培养各行业高素质技能型人才之重任。目前，我国中等职业学校主要有三类，分别是中等专业学校简称中专、技工学校简称技校、职校。
6、近年来，北京、上海、天津、浙江、江苏、山东等6省市依靠区位优势和经济、人文等良好的外部环境，以及多年来发展职业教育所奠定的坚实基础，加上较为有效的政策措施，使得中等职业教育的结构协调水平、发展规模水平和拥有资源水平等方面均处于全国领先位置。
7、参考资料来源：百度百科-中等职业教育
8、参考资料来源：百度百科-中等职业学校
1、中等职业学校是指经政府有关部门依法批准设立，实施全日制中等学历教育的各类职业学校，招生对象是初中毕业生和具有与初中同等学历的人员，基本学制为三年，学生毕业属中职学历。
2、职业学校教育分为初等、中等、高等职业学校教育。初等、中等职业学校教育分别由初等、中等职业学校实施。
3、中等职业教育是在高中教育阶段进行的职业教育，也包括部分高中后职业培训，目前是我国职业教育的主体。其定位是在义务教育的基础上培养大量技能型人才与高素质劳动者。
4、根据教育部2007年作出的一项规定，中职学校各专业学制都应与教育部发布的中职校专业教学目录保持一致，这份目录上，绝大多数专业的学制被设置为三年，上海市中等职业学校中的绝大多数四年制专业2008年起将调整为三年制。学制“变脸”与中职校的培养目标有关。
5、根据教育部的要求，职业教育改革需要体现以就业为导向的成果，对学生的培养重点应放在技能学习上，缩短学制由此成为一种手段。多数中职毕业生会选择就业而非升学，在就业前景利好的情况下，缩短学制成了必然。
6、缩短学制后，实习期仍保证一年，课堂学习时间则被压缩。不少中职学校校长表示，今后将把更多的关注点放在学生的技能与素质上。
7、以上内容参考百度百科-中等职业学校
8、以上内容参考百度百科-中等职业教育
