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日期：2024/09/14 11:39作者：
中专学历可以晋升副高职称，但仅限在县以下医疗机构。具体晋升情况需要问单位了。
一、职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力、成就的等级称号。职称是反映专业技术人员技术水平、工作能力的标志，按不同的系列去划分种类，如高等学校教师系列、中小学教师系列、卫生系列等。其级别一般分为正高级、副高级、中级、初级四个级别，有部分系列初级可分设为助理级和员级。
职称评审是指已经经过初次职称认定的专业技术人员，在经过一定工作年限后，在任职期内完成相应的继续教育学时，申报中级职称以上的人员须在专业期刊发表论文并且经过一些基本技能考试（如：称职外语及计算机应用能力考试等），向本专业的评审委员会评委提交评审材料，经过本专业的专业评委来确定其是否具备高一级职称资格。
“以考代评”是指，在已实施相应级别专业技术资格统一考试实行以考代评的系列(卫生、会计、审计、统计、经济、计算机软件、翻译、出版、土建)，不再进行相应系列(专业)和级别的专业技术职务任职资格的认定、评审工作，相关专业技术人员一律参加考试获得相应专业技术资格。
2016年，相关部门指出要减少重复评价，降低社会用人成本，健全职称制度体系。就此多个省份纷纷发文强调了职业资格与职称的对应关系。
1、学历证书分为：毕业证书、结业证书、肄业证书三种。
2、学历证书按阶段由低到高依次为：小学毕业证书、初中毕业证书、技工学校毕业证书、职业高中毕业证书、普通高中毕业证书、中等专业学校毕业证书、大学专科毕业证书、大学本科毕业证书、硕士研究生毕业证书、博士研究生毕业证书或上述相关学历的结业证书。
教师职称设置从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。
正高级教师：具有崇高的职业理想和坚定的职业信念；长期工作在教育教学第一线，为促进青少年学生健康成长发挥了指导者和引路人的作用，出色地完成班主任、辅导员等工作任务，教书育人成果突出。
高级教师：具备博士学位，并在一级教师岗位任教2年以上；或者具备硕士学位、学士学位、大学本科毕业学历，并在一级教师岗位任教5年以上。
一级教师：具备博士学位；或者具备硕士学位，并在二级教师岗位任教2年以上；或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，并在二级教师岗位任教4年以上。
或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中二级教师岗位任教4年以上；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学二级教师岗位任教5年以上。
二级教师：具备硕士学位；或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，见习期1年期满并考核合格。
或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中三级教师岗位任教2年以上；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学三级教师岗位任教3年以上。
三级教师：基本掌握教育学生的原则和方法，能够正确教育和引导学生，具有教育学、心理学和教学法的基础知识，具备大学专科毕业学历，并在小学、初中教育教学岗位见习1年期满并考核合格。
或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学教育教学岗位见习1年期满并考核合格。
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1、中学职称一般有中教三级、二级、一级、高级(高级职称、副教授级)、特级(一种荣誉)。
2、小学职称一般有小教三级、二级、一级、高级(相当于中级职称)。
3、初级设员级和助理级;高级设副高级和正高级。员级、助理级、中级、副高级和正高级职称(职务)名称依次为三级教师、二级教师、一级教师、高级教师和正高级教师。
4、原中学高级教师(含在小学中聘任的中学高级教师)对应高级教师，原中学一级教师和小学高级教师对应一级教师，原中学二级教师和小学一级教师对应二级教师;原中学三级教师和小学二级、三级教师对应三级教师。
5、统一后的中小学教师职称(职务)分别与事业单位专业技术岗位等级相对应：
6、正高级教师对应专业技术岗位一至四级，高级教师对应专业技术岗位五至七级，一级教师对应专业技术岗位八至十级，二级教师对应专业技术岗位十一至十二级，三级教师对应专业技术岗位十三级。
副高六级相当于正处级别，五级---副厅，六级---正处，七级---副处。
五级---副厅，六级---正处，七级---副处。工资相近，无权，实际收入可能不同。回答2：副高级职称相当于行政职务的正科级别把，应该差不多吧回答3：五级---副厅，六级---正处，七级---副处。工资相近。
无权，实际收入可能不同。正高级职称是专业技术人员的职称最高级别。获得正高级职称的可以是教授，主任医师，学校领导等等。而像主任医师，以及没有行政职务的教授，是相当不了对应的行政级别的。主要是看他的行政职务。
比如一个大学校长，他是正高级职称，而一个普通教授也获得了正高级职称，但是大学校长就以后行政级别，而普通教授如何对应呢，跟校长一样的职称，但是没有理由与校长一样的行政级别。
1.事业单位任职晋升条件核心提示：管理岗位：晋升三级职员岗位，须在四级职员岗位上工作满两年以上；晋升四级职员岗位，须在五级职员岗位上工作满三年以上；晋升五级职员岗位，须在六级职员岗位上工作满两年以上；晋升六级职员岗位。
须在七级职员岗位上工作满三年以上；晋升七级职员岗位，须在八级职员岗位上工作满三年以上；晋升八级职员岗位，须在九级职员岗位上工作满三年以上。任职晋升条件职员岗位一般应具有中专及以上文化程度，其中六级及以上职员岗位一般应具有大学专科及以上文化程度。
四级及以上职员岗位一般应具有大学本科及以上文化程度。设置“五级A”职员岗位的事业单位，晋升“五级A”职员岗位，须在五级职员岗位上任职满两年以上；晋升四级职员，须在“五级A”职员岗位上任职满两年以上或在五级职员岗位和“五级A”职员岗位上累计任职满三年以上。
专业技术岗位：专业技术岗位的基本任职条件，按照现行专业技术职务评聘的有关规定执行。专业技术二级岗位的任职，应具备下列条件之一：一浙江省特级专家；二在自然科学领域取得创造性研究成果，并具有重要科学价值和应用前景。
学术、技术水平处于国内领先，为国内同行所公认；三在工程技术领域取得重要研究成果、发明创造或技术创新，并有重要应用成效，取得明显经济或社会效益，学术、技术水平处于国内领先，为国内同行所公认；四在人文社会科学领域具有较高学术造诣和重要影响。
取得重要研究成果或显著社会效益，为国内同行所公认。技术工岗位：一级、二级技术工岗位，须分别通过高级技师、技师技术等级考评，并具有本工种下一级岗位工作满五年以上的工作经历；三级、四级技术工岗位，须分别通过高级工。
中级工技术等级考核，并具有本工种下一级岗位工作满五年以上的工作经历；学徒(培训生)学习期满和工人见习、试用期满，经考核合格后，可确定为五级技术工岗位。获省、部级以上技术比赛名次或技术革新、技术发明成果证书的技术工。
随着任副高的年限有所变化。不应该只停在7级。除非没有正常工资晋级。
