2025甘肃开设机电专业的职校盘点

有众多对机电专业满怀热忱的同学，在毕业之际有意报考该专业，那么在甘肃能就读机电专业的职校究竟有哪些呢？针对此问题，老师精心梳理了甘肃一些设置有机电专业的学校，同学们不妨来了解一下。

机电专业介绍

机电专业的培养目标旨在塑造全方位发展的高素质人才。

本专业致力于培育品德、智力、体魄、审美和劳动能力皆出色的具备机械、电子、液(气)压一体化技术基础理论的中级工程技术人才。他们不仅要熟练掌握机电一体化设备的操作、维护、调试与维修技巧，还要精通运用机电一体化设备进行加工的工艺设计以及加工工艺的基本方式和核心技能。

机电专业主干课程

该专业的课程涵盖了电工技术、电子技术、机械设计基础、机械加工机床、机械加工工艺、液压与气动技术、检测技术、数控技术、电气控制技术、单片机原理与应用、可编程控制器及应用、机电一体化系统与设计等诸多领域，甚至包括车辆、船舶、工具（工夹具、测试仪器等）等方面的内容。

机电专业发展状况

机电一体化的演进大致能够划分为三个阶段。2024年以前的60年代以前属于第一阶段，此阶段被视为初级阶段。在这段时期，人们在不经意间利用电子技术的初步成果来优化机械产品的性能。

特别是在第二次世界大战期间，战争推动了机械产品与电子技术的融合，这些机电结合的军用技术，在战后转为民用，为战后经济的复苏发挥了积极作用。当时的研制和开发总体上处于自发状态。由于彼时电子技术的发展尚未达到一定高度，机械技术与电子技术的结合难以广泛且深入开展，已开发的产品也无法大规模推广。

20世纪70年代至80年代为第二阶段，可以称作蓬勃发展阶段。在这一时期，计算机技术、控制技术、通信技术的进步，为机电一体化的发展筑牢了技术基石。大规模、超大规模集成电路和微型计算机的迅速崛起，为机电一体化的发展提供了充裕的物质条件。

这个时期呈现出以下特点：①“mechatronics”一词率先在日本被广泛接纳，大约到20世纪80年代末期在全球范围内获得了较为普遍的认可；②机电一体化技术和产品取得了巨大的发展；③各国纷纷开始对机电一体化技术和产品给予高度的关注和大力支持。

20世纪90年代后期，机电一体化技术开启了向智能化迈进的新征程，进入了深入发展的阶段。一方面，光学、通信技术等融入了机电一体化，微细加工技术也在机电一体化领域崭露头角，涌现出了光机电一体化和微机电一体化等新兴分支；

另一方面，对于机电一体化系统的建模设计、分析和集成方法，机电一体化的学科体系和发展趋势都展开了深入的探究。得益于人工智能技术、神经网络技术及光纤技术等领域所取得的显著成就，为机电一体化技术拓展了广阔的发展空间。这些研究，将推动机电一体化进一步构建完备的基础，并逐步形成完整的科学体系。

我国从20世纪80年代初才开始涉足这一领域的研究和应用。国务院成立了机电一体化领导小组，并将该技术纳入“863计划”之中。在制定“九五”规划和2010年发展纲要时，充分考量了国际上有关机电一体化技术的发展动态以及可能产生的影响。众多大专院校、研究机构及一些大中型企业针对这一技术的发展及应用开展了大量工作，已经取得了一定的成果，但与日本等先进国家相比，仍存在较大的差距。

甘肃哪些学校开设有机电专业

以下为大家列举甘肃开设有机电专业的部分学校：

例如酒泉工贸中等专业学校，其建校于1999年，是一所职业中学，位于甘肃酒泉，学校地址为酒泉市肃州区解放路36号。

还有民乐职业中等专业学校，建于1995年，同样为职业中学，地处甘肃张掖，地址是张掖市民乐县北环路1号。

上述这些学校均在甘肃开设了机电专业，计划在甘肃求学并报考机电专业的学生，可以对这些学校进行对比，从中挑选出自己心仪的院校。

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本文为您详细介绍了甘肃开设机电专业的学校情况，包括机电专业的介绍、培养目标、主干课程、发展状况等内容，希望对您有所帮助。