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日期：2024/10/29 11:12作者：
初中毕业有意向选择汽车运用与维修专业的同学数量众多，在凉山地区，职业中学的数量也较为可观。***究竟选择哪所学校更为合适呢？相信这是众多同学及其家长迫切想要了解的问题。接下来，为大家介绍的是凉山地区开设有汽车运用与维修专业的职业中学，初中毕业想要攻读此专业的同学不妨认真阅读以下内容。
盐源县职业中学开设了汽车运用与维修专业，并且在教学质量、办学条件、师资力量以及教学口碑等方面都表现出色。下面让我们一同来深入了解盐源县职业中学的详细情况。
学校地址：盐源县盐井镇太安村
盐源县职业中学概况
这座占地超过 80 亩的校园中，教学、实验、生活、运动等区域的建筑面积接近万平方米，实验实习基地达 30 余亩。学校目前拥有 28 个教学班，学生人数多达 1300 余名。盐源职业中学不仅是全州“53125”工程的重点学校，也是一所“专业门类丰富、就业升学兼顾、长班短训结合、协作机制完善”的重点职业中学。学校长期以来始终以服务地方经济建设为核心，依据市场需求设置专业、规划课程、开展教学、培育人才。以“有专业技能、会经营管理、懂相关知识、回乡能致富、进城能就业、高考能升学”为目标，治学严谨，特色显著，师资强大，办学经验丰富。正因如此，在全州职业教育起伏不定的时期，该校始终保持着稳定的生源和较大的办学规模，取得了令人满意的办学成果。学校开设的种植、养殖、旅游、农机等骨干专业，累计培养高职毕业生 2000 多人，在参加对口高考中，有 437 人达到省线；举办的苹果栽培、食用菌培养、大田作物栽培等特色短训班，为地方培育了 4000 多名学员，其中大部分学员成为了不离乡、留得住、用得上的初中级实用技术人才、专业技术能手和脱贫致富带头人；学校还坚持每年为地方培训短、平、快的实用技术农民 1.5 万人次以上、乡村组干部技术培训 1500 人次以上，对地方支柱产业的发展和农民的增产增收发挥了积极的推动作用。凭借良好的办学效益和鲜明的办学特色，县职业中学成为了四川省民族地区“十一五”职教发展的重点项目学校。
盐源县职业中学展望
在未来的发展进程中，我校将紧握机遇，深入推进职业教育改革，全面落实“以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位”的职教办学理念。整合各类资源，挖掘内在潜力，扩大办学规模，增加招生数量，加强学生职业技能的培养，提升毕业生的就业率，积极改善办学条件，扎实推进队伍建设，持续规范内部管理，全面提升教育教学质量和办学效益，推动盐源职业教育实现持续、稳定、健康的发展。
盐源县职业中学汽车运用与维修专业介绍
汽车运用与维修专业介绍
教学计划旨在培养适应社会主义现代化建设需求，德、智、体全面发展，具备初步汽车设计能力，并能够从事汽车制造、检测、维修、营销、管理、服务等工作的应用型、复合型工程技术人才。
汽车运用与维修专业培养目标
在技能型紧缺人才的培养培训中，应重点突出以下特色：本专业致力于培养、培训技能型紧缺人才，尤其注重以下知识、技能和态度的培养。
(1) 熟悉汽车维修企业的生产流程，积累初步的企业生产经验；
(2) 能够分析并解决本专业的一般性技术问题（如诊断、检测等），具备初步的工作计划制定、组织实施和评估能力；
(3) 能够借助工具书阅读常见的专业外文技术资料；
(4) 拥有良好的人际交流能力、团队合作精神和客户服务意识；
(5) 掌握安全生产、环境保护以及汽车维修等相关法规知识和技能。
汽车运用与维修专业教学改革
随着近些年来我国汽车工业的迅猛发展，相关人才的需求极为迫切，尤其是合格的汽车维修人才更是短缺。尽管我国各级各类教育层次的学校，包括综合性大学、高等职业技术院校、中专、技校和职业中学等纷纷开设了与汽车相关的专业，每年都有大量的汽车专业毕业生，但依然无法满足市场的需求。
主要原因在于汽车专业教学未能很好地与就业市场相衔接和匹配，教学内容与实际职业技能需求存在脱节，未能紧密结合企业各岗位的职业任务，未能跟上技术更新的步伐，致使产品与客户需求之间的差距逐渐增大。
此前，许多职业院校大力推行的一体化模块教学取得了一定的成效，但仍存在一些与实践岗位不适应的问题，例如课程体系学科化，教学内容理论化，忽略了企业之间在规模、条件、工作过程、工作情境等方面的差异，淡化了岗位工作任务的完成，导致人才培养难以实现与企业需求的“零差距”对接。为此，近两年一些职业院校开始尝试全新的教学改革——职业任务驱动型教学改革。
盐源县职业中学的汽车运用与维修专业相当出色，不管是专业师资力量、实训设施配备，还是实习安排，都表现优异。有意报名汽车运用与维修专业的同学可以前往学校参观，实地查看学校的专业实训室。
***以上为大家详细介绍了盐源县职业中学汽车运用与维修专业的相关情况。如果您还有相关整形医院、医生与项目（价格）的问题需要解答，可直接咨询二十四小时在线客服，我们收到消息后将尽快联系帮助到您。
