2025年常州学前教育专业中职学校一览表

一、常州开设学前教育专业的中职学校概览

在常州，有多所中职学校开设了学前教育专业。这些学校包括江苏灌云中等专业学校、江苏溧阳中等专业学校以及常州幼儿师范学校等。

二、常州学前教育专业中职学校详细列表

1.江苏灌云中等专业学校，位于连云港灌云县伊山镇胜利西路599号。

2.江苏溧阳中等专业学校，坐落在江苏省常州市溧阳市溧城镇燕山南路1号。

3.常州幼儿师范学校，地址在江苏省武进区常武中路28号。

三、学校简介

1.江苏灌云中等专业学校：

该校为灌云县委、县为提升全县职业教育层次而合并组建，拥有优秀的教育集体荣誉，如省职业教育与社会教育先进集体、省绿色学校等。学校师资力量雄厚，教职工238人，包括中高级职称教师125人。学校注重职教富民，大力开展农村劳动力转移培训，实现“培训一名学员，致富一个家庭”的目标。

2.江苏溧阳中等专业学校：

该校与江苏广播电视大学溧阳学院等多所学校实行联合办学。学校占地面积475亩，拥有现代化的教学设施。开设专业包括机电、数控、电工电子等，为社会输送了大量的专业人才。学校坚持为地方经济社会发展服务，设有五大校内实训基地，与多家企业建立了紧密的校企合作。

四、学校服务与学生发展

江苏溧阳中等专业学校注重学生的专业技能训练和创新能力的培养，在各级技能大赛、创新大赛中取得了优异成绩。学校积极拓展学生的成才渠道，认真进行中高职分段培养试点工作，帮助弱势群体脱贫致富。学校也为教师的发展提高服务，拥有优秀的师资团队和多项课题研究成果。

常州的多所中职学校在学前教育专业方面表现出色，为社会培养了大量的专业人才。这些学校拥有优秀的师资团队和现代化的教学设施，注重学生的专业技能训练和创新能力的培养，为学生的未来发展奠定了坚实的基础。学校始终坚持“学生的未来幸福和终身发展高于一切”、“为经济建设与社会发展服务”的办学宗旨，立足地方，面向地方，服务地方。在“尊严、发展、幸福”为核心的价值观引领下，深入挖掘和大力构建“包容向善、积极进取、务实求精”的学校核心文化，着力提升师生的“德行、责任、能力”，努力打造“德育特色鲜明、管理科学规范、教学质量优质、办学内涵丰富”的办学品牌，提升办学水平，形成了“高职与中职教育、学历与非学历教育、职前与职后教育协调发展”的办学格局。

学校正处于“强内涵、重实绩、提品位、铸品牌、促发展”的关键时期，全体师生同心同德、攻坚克难、奋力拼搏，努力把学校建成“理念一流、师资一流、设施设备一流、管理水平一流、教育教学质量一流”的“以中等职业教育为主，融高等职业教育、成人教育、远程教育于一体”的“溧阳人民心目中的国家中等职业教育改革发展示范学校、高水平现代化职业学校”，成为全国中等职业教育改革创新的示范、提高质量的示范和办出特色的示范，在中等职业教育改革发展中发挥引领、骨干和示范辐射作用。

常州幼儿师范学校位于常州市武进新城区常武中路28号，紧邻常州大学城。学校创建于1956年，目前在校学生2537人，附属幼儿园六所。建校63年来，学校办学规模不断扩大，办学内涵不断丰富，成为常州市幼儿师资培养的摇篮。学校先后荣获国家级重点中等职业学校、江苏省先进基层党组织、江苏省文明校园，江苏省文明单位，江苏省德育特色学校、首批江苏省书香校园建设示范点、常州市依法治校示范校、常州市文明单位标兵，常州市文明示范校等荣誉称号。

学校现有学前教育、数字媒体艺术设计、旅游管理、小学教育(文科)四大专业。其中主干专业五年制学前教育为江苏省品牌专业，数字媒体艺术设计专业为江苏省特色专业。学校形成了以师范专业为主、非师范专业为辅，五年制为主、三年制递补的专业格局。

学校占地面积160余亩，建筑面积7万平方米。校园环境优美，绿树成荫，花香四季，红顶白墙的欧式建筑掩映其中。教学设施先进，教室均配有多媒体设备，有专业实训室174个，钢琴292架，数码钢琴106台。计算机房8个，藏书8.2万册，电子图书30万册。学校有稳定的校外教学实习实训基地75家。学校相继新建了多功能综合艺术大楼，更新了校园环境，添置设施设备，办学条件和文化氛围得到了进一步提升。

学校十分重视师资队伍建设，现有本科及以上专任教师189人，其中正高职称以上教师3人，特级教师1人，副高职称以上教师65人，双师素养教师57人，硕士研究生95人;区级以上学科带头人、骨干教师67人次。

学校环境优美，管理严格，规模适中，特色鲜明。重文化基础，强专业特长;突出培养弹、跳、说、唱、画等多项技能，在省技能大赛中屡获金银铜奖。在课程设置上着力突出学前专业特色的校本课程，开设礼仪、健美、心理健康、手工、舞蹈、钢琴等课程，努力培养“独立、知性、平和、关怀、美丽”的新时代淑女。学校积极与国际接轨，创办国际班，与国(境)外高校开展校际交流，进一步加强国际理解教育。

学校坚持“合格+特长”多渠道升学与就业的培养模式，与多家用人单位建立了稳定的毕业生供求关系;学生可通过学校中外合作办学和校际交流项目出国(境)留学或交流，拓展国际视野的获得本科及以上学历。大专生还可通过“专转本”进入本科院校深造，获得本科文凭;中专生完成学业后，也可注册就读大专，获得大专文凭。